让红色教育沁入心扉 | 新刊推荐
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《教育家》杂志7月第4期如期而至。
今年是中国共产党成立100周年。习近平总书记指出，党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。红色教育是传承红色基因、培养时代新人的教育，解决的是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，事关“两个一百年”奋斗目标的实现和中华民族伟大复兴的历史使命的完成。本期“议题”带你感受红色教育的浓厚氛围，让红色教育沁入心扉。
2020年，我国未成年网民达到1.83亿人。超过三分之一的小学生在学龄前就开始使用互联网，而且呈逐年上升趋势，随着数字时代发展，孩子们首次触网的年龄越来越小。如何让孩子不沉迷于网络，如何为未成年人营造健康向上的网络环境和成长氛围，让每一个孩子都能身心健康地快乐成长，是社会、学校、家庭共同的责任。本期“封面”邀请到几位专家，就“预防网络成瘾”这一话题展开深入探讨。
学校如何从理念到行动，做好课程建设的前期规划，开发出符合学生和社会需要的校本课程，推动课堂建设有效实施？本期“校长论坛”，我们邀请了多位中小学校长，基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践，共同探究如何突破课程建设瓶颈。
本期“寻找乡村大先生”为你带来王秀金老师和姜志远校长的教育故事。
婴幼儿早期语言发展是什么样的？到底哪些能力能够帮助婴幼儿快速高效地学习语言？如何促进儿童积极的情绪发展？本期“脑科学与教育”为你一一解答。
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近年来，伴随着互联网的高速发展，互联网已渗透到社会的方方面面。但网络是把双刃剑，网络世界既光鲜亮丽，也陷阱丛生。用得好，可以让我们更快捷地获取知识；用得不好，则会让人沉迷、无法自拔。
2021年2月发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，互联网普及率达70.4%，高于全球平均水平。网络治理问题显得越加迫切。2021年6月1日新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》正式实施，其中增设了“网络保护”专章，对网络环境管理、网络沉迷防治、网络欺凌及侵害的预防和应对等作出全面规范。2021年7月20日发布的《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示，未成年网民规模持续增长，触网低龄化趋势更为明显。2020年，我国未成年网民达到1.83亿人。超过三分之一的小学生在学龄前就开始使用互联网，而且呈逐年上升趋势，随着数字时代发展，孩子们首次触网的年龄越来越小。
如何让孩子不沉迷于网络，如何为未成年人营造健康向上的网络环境和成长氛围，让每一个孩子都能身心健康地快乐成长，是社会、学校、家庭共同的责任。
课程建设全方位反映学校的办学思想，也是学校内涵发展的必然要求。自2001年教育部出台《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，课程改革不断深入。课程建设是推动教育改革、实现科学育人的重要支撑。目前，中小学校的课程建设仍然存在思想观念陈旧、育人功能缺失、形式主义严重等问题，推动课程建设高质量发展刻不容缓。
学校如何从理念到行动，做好课程建设的前期规划，开发出符合学生和社会需要的校本课程，推动课堂建设有效实施？本期《教育家》杂志线上圆桌论坛，我们邀请了多位中小学校长，基于各自的观察与思考以及各校的探索和实践，共同探究如何突破课程建设瓶颈。
兰陵因地处高陵且兰草繁茂，被出使此地的屈原命名，是荀子劝学之地、李白醉卧之乡，“兰陵王”高长恭因战功卓著被分封此地。带着无限遐想，记者来到兰陵采访。然而，奇绝的风景往往被大自然隐匿于最深处。车行路上，群山环抱，树木葳蕤，起起伏伏的山坳间，零星散落着几处人家，山东省临沂市兰陵县下村乡娄山小学正坐落在一处偏僻的山坡上。
学校放了暑假，年轻的教师离校了，王秀金守着这里，一守就是40年。拿起粉笔，他是一名教师，扛起锄头，他便化身农夫。“这个地方，前不着村后不着店，在校园的空地上种些蔬菜，老师们一年四季便有了新鲜菜吃。”王秀金走下田埂，摘了一把黄瓜，招待大家。风起，吹动那一片绿，浓郁而蓬勃。岁月长风，时光不染。王秀金扎根山村，教书育人，从意气风发的青年到年近花甲的老人，他是乡亲们心中最信任的人。
“干一行爱一行，既然选择了就要做好，哪怕是在偏远山区的农村，只要好好干，一样能体现人生的价值。”王秀金常常对年轻的教师说。再有一年，他就退休了，但乡亲们都说，“老头儿”最好别退休。“教育是份良心活儿，能为父老乡亲们做实事儿，为国家多培养几个人才，这辈子值了。”依附着一片奇崛的土地，这个“山里人”把一生都奉献给了山区教育事业。
“齐景公有马千驷，狩猎于青田。”山东省滨州高新技术开发区第二小学坐落于古齐国千乘郡旧址东北角三公里处的青田街道办事处驻地。两千年前，这里毗邻国都，背靠黄河，商贾云集，繁荣富庶；进入新时代，这里的发展更是云蒸霞蔚，气象万千。
全国零犯罪学校、全国青少年校园足球特色学校、山东省文明校园等一系列荣誉的取得是校长姜志远——这位扎根乡村教育37年的“草根”教育家带领全体师生艰苦奋斗的结果。其志之远，在于其心之近。
“斑斑白发，与日俱增；清癯脸庞，逐渐消瘦”，是岁月给姜志远所画的素描像。市优秀教师、区先进工作者等一系列荣誉，他都让给了别人；最艰巨的任务、最磨人的工作，他却留给了自己。“自我概念是他人反馈的函数”，这是他的微信签名。是的，通过对学生、对教师、对家长、对家乡的殷殷付出得来的学生和教师成长、家长满意、家乡发展等一项项正反馈，共同构成了姜志远内心所追求的那份“教育人”的信仰。
教育神经科学作为一门新兴的学习科学，在近20年已经取得了丰硕的研究成果，并形成了初步的学科研究领域框架。情绪调控与脑的学习机制作为环境与脑学习机制研究领域中的重要内容之一，越来越受到神经科学家、心理学家以及教育家学者的重视。情绪对儿童的身心发育、人格的建立、学习能力、道德的发展、共情能力、人际关系以及社会能力的发展都有重要的影响作用。提高对儿童情绪发展的认识有助于促进儿童在成长过程中获得积极的全面发展。
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